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职业教育
对改进高职高专课堂教学质量评价体系的思考
在分析了目前高职院校课堂教学质量评价中存在问题的基础上,根据高职教育的特点和不同课程的教学要求,设计了一套新的评价指标体系,将定性评价定量化。还对评价结果应用提出了可行性建议。
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安徽广播电视大学学报
2009年01期
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