导言 一、 研究的对象及其研究的价值 二、 已有研究综述 三、 研究的主要思路及拟解决的主要问题 四、 研究的方法论视角
第一章 自主发展:当代学校发展的走向 一、 时代呼唤学校走向自主发展 (一) 复杂多变的世界呼唤学校走向自主发展 (二) 当代中国社会转型呼唤学校走向自主发展 二、 自主性的失落:现有学校的生存与发展现状 (一) 学校缺乏自主性的现象描述 (二) 学校自主性缺失的根源探析 三、 自主发展:当代学校发展的走向
第二章 学校自主性的概念、分类与构成要素 一、 何谓自主性 (一) 人类对自主性思索的历史轨迹 (二) 自主性概念的内涵 二、 学校自主性的概念、分类及构成要素 (一) 学校自主性的概念 (二) 学校自主性的分类 (三) 学校自主性的构成要素
第三章 学校自主性的理论基础 一、 学校的自主性与社会的关系 (一) 对已有观点的反思与批判 (二) 学校的自主性与社会的辩证统一关系 二、 学校的自主性与个人的关系 (一) 对已有观点的反思与批判 (二) 学校自主性与个人自主性的辩证统一关系
第四章 走向自主发展的当代学校改革的思考 一、 扩大学校的自主权 (一) 世界各国在教育权力下放方面改革的现状 (二) 存在的问题以及解决的对策 二、 建立与外部环境的自主能动关系 (一) 建立向外部学习的伙伴关系 (二) 保持自己的目标意识和发展方向 三、 建立自主发展的学校理念 (一) 自主发展的学校理念的内容 (二) 自主发展的学校理念的构建与认同 四、 开展自主性的教育实践活动 (一) 开展自主性的课堂教学活动 (二) 开展自主性的班级集体活动 (三) 开展自主性的教师学习活动 (四) 开展自主性的学校管理活动 五、 形成自主的学校文化 (一) 学校文化概念的界定 (二) 形成自主的学校文化改革的内容
结语
主要参考文献
后记