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职业教育
能力本位视角下高职会计专业课程开发研究
在教育领域内,为了保证所教内容与知识发展的一致性,课程开发的工作是永无止境的,课程开发能为高质量的教学提供指导。新世纪以来,高职课程改革工作如火如荼,但是由于课程思想和课程本身的复杂性,课程开发工作是高职课改的重点以及难点所在。 高职会计教育是高等职业教育重要的组成部分,承担着为社会培养大量经济管理类技术应用型人才的责任。高职会计专业课程体系的建设,应该摆脱对普通教育学科课程的依赖,以切实提高学生的职业能力和综合素质为目标。从构建课程的源头开始,即从职业工作系统分析开始,倡导课程开发必须立足于职业工作实践。同时,课程的建设要切合就业市场所需,整合课程资源,构建和落实项目化课程,完善课程评价体系,提高教师执教能力,并鼓励教师参与到课程开发中来。 笔者在能力本位视角下对高职会计教育课程体系的构建进行了一些探索。本文分为五个部分,第一部分介绍了本研究的背景、现状,本文的写作方法、思路,以及研究的意义所在。接着,阐述了能力本位以及课程开发有关的理论基础。介绍了能力及能力本位、课程以及课程开发等有关概念,并且列出了课程开发的四大理论基础。第三部分,从五个方面提出了加强能力本位的高职会计专业课程开发的必要性。第四部分,通过访谈、个案分析等研究方法,以江西省L高等职业技术学校为研究对象,从多个方面分析高职会计专业课程体系现状。最后,从课程基础分析、课程体系构建、课程资源、教师教学等多方面对高职会计专业课程开发提出自己的思考。
硕士论文
《江西科技师范大学》 2013年硕士论文

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