目的:验证音乐疗法配合头针疗法的治疗模式对自闭症儿童的疗效。方法:将70例自闭症患儿分为观察组(30例)和对照组(40例)。观察组采用音乐疗法配合头针疗法的治疗模式治疗,对照组采用结构化教育治疗模式治疗。采用克氏孤独症行为量表、儿童孤独症评定量表(CARS量表)、孤独症儿童行为量表(ABC量表)、Gesell发育量表(社会适应DQ、个人社交DQ、语言DQ)于治疗前后评定,所得结果通过SPSS13.0软件进行分析。结果:1.在相同的治疗时间内,观察组在改善自闭症儿童交流能力及智力方面的效果明显优于对照组。2.观察组中大龄组及小龄组相比较,在克氏评分、ABC评分、社会适应评分三个方面均无显著性差异,说明无论年龄大小,经音乐疗法配合头针疗法的治疗模式治疗均能改善其行为及智力水平。3.观察组治疗前后语言评分比较有显著性差异,说明观察组治疗方法能较好地改善患儿语言功能,且优于对照组治疗方法。结论:音乐疗法配合头针疗法的治疗模式能显著提高治疗效果,能较好地改善患儿的自闭症状及提高智商、语言能力。