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医学教育与医学边缘学科
中西医结合本科专业《中西医结合妇产科》双语教学的调查
目的:对中西医结合专业《中西医结合妇产科学》课程的痛经/子宫内膜异位症一节实行双语教学后进行现场调查,以探索提高双语教学教学效果。方法:采用无记名的形式对中西医结合本科专业《中西医结合妇产科》双语教学听课学生进行现场调查后统计分析。结果:半数以上学生对双语教学持欢迎态度,但认为课时不应过多,愿意适当参与。结论:双语教学毕竟是一种手段,且教师和学生付出的时间和精力明显多于常规教学,为了不影响其他专业知识的学习,双语教学应课时适当而保证质量。
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第十一次全国中医妇科学术大会论文集
2011年

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