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医学教育与医学边缘学科
中医药专业高专层次大学生SCL-90量表测查结果及相关因素分析
<正>目的:了解我校2006级大学生心身健康水平及相关因素,探讨心理健康教育的内涵和方法。方法:采用症状自评量表(SCL-90,不含“精神病因子”),对我校大学生2006级三年制高专、高职、五年制专科生进行调查。结果:①我校大学生总体分数高于全国常模;②各因子分中,我校大学生强迫症状、人际关系敏感、抑郁心理问题比较突出;③各类别间比较,高专层次强迫症状存在,高职层次抑郁症状突出,五年制专科学生偏执、人际关系紧张比较明显。结论:我校部分大学生存在一定程度的心理症状,应予以关注。
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中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集
2007年

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