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数学学习策略测量结构的跨国家一致性——来自PISA的证据
<正>数学学习策略对数学学习成绩的重要影响在以往的研究中得到了充分的支持,但其测量结构的跨国家稳定性没有得到足够的证明。测量结构的跨国家一致性对大型国际测评项目有重要的意义,使参评国家可以进行很好的比较。PISA2003年评价项目从数学学习的控制策略、机械记忆策略、精细加工策略三方面来测查学生的数学学习策略,数学学习策略
领 域:
数学
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第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
2009年
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