<正>采用12道假设性情境题目和数学观问卷,选取76名小学生、62名初中生、116名高中生和96名大学生作为被试,探讨学生数学观的发展状况。假设性情境题目取自黄毅英所使用的研究材料,请学生判断12种假设性情境是不是在做数学或用数学,以测查学生对数学的素朴、直观、内隐的看法。改编的数学观问卷包括三个维度:数学知识性质观、数学学习