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农业经济
校田引路 科教兴村
在农村教育综合改革中,曹庄学校探索出一条“校田引路,科教兴村”的新路子。他们学习前元庄实验学校的教改经验,首先建立了“村校结合”的领导管理体制,给学校划拨了0.21公顷校田,并明确规定:“村委会出题目,学校校田作文章,科技示范户搞推广。”几年来,校田为天津农科院繁育一级种薯,为山西农科院搞了12个马铃薯品种对比试验,单产均达2000公斤以上。通过试验,品种的种植方法、生长期、产量、特点及病虫害防治,学生都学习掌握了,培养了一批“小科技当家人”。同时校田引路发生了裂变效应,广大群众信科学、学科学、用科学蔚然成风。由于科学技术的效应,使人均收入由300多元提高到1120元,人们开始过上了富裕生活,初步实现了科教兴村的任务。
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科教兴村实践与探索——山西省农村教育改革百校评析
1997年

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