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植物保护
基于“多层次”现代教育手段在培养新型植物保护专业创新人才中的实践与应用研究
利用现代教学手段,提高高等教学效率和学生综合素质,培养新时期新型植物保护专业创新型人才,为当前新农村建设储备人才是高等教育的目标。在本教改研究中,将普通植物病毒学课程分成线上网络课程和线下翻转课堂两个环节。线上网络课程主要依托于扬州大学网络教学平台实施,线下课程以"翻转课堂"的形式展开。通过"多层次"的教学手段的实施,通过在线网络课程完成基础知识的学习、理解、巩固、应用,通过"翻转课堂"加深学生对知识的深层次理解和消化,同时为学有余力的学生提供了大量的进一步深入学习的科研论文和视频材料,激发学生的学习热情,引导部分学生朝着科学研究的方向发展。建立了过程性考核的机制,希望通过考核促进学生积极主动地加强对每个环节的学习。经过几年的实践和完善,"多层次"教学手段的应用能极大的激发学生的学习主动性,加深学生对专业知识的理解,能保证教学任务高质量地完成,促进学生与教师的双向共同发展。
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《新课改教育理论探究》第四辑
2021年
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