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试析初中生在学习英语中的高原现象
本文运用心理学原理,就初中生在学习英语过程中出现的“学习高原现象”进行分析、论述,并提出相应的对策。
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贵州省翻译工作者协会2005年会暨学术交流会论文集
2005年
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