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职业教育
高职院校实训课程分析与基地实体化初探
高职高专教育培养目标的定位远远滞后于理论教育改革的重要原因之一,是没有将实训教学各环节开发成具有生产性功能的"课程"予以充分重视,对生产性实训课程目标的设定和生成方法没有彻底摆脱理论教学体系的束缚,也严重脱离生产实现价值。因此,实训教学应该在专业能力培养、职业技能养成和实体化创新等方面发挥其应有的作用。
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国土资源职教改革与创新
2009年
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