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职业教育
高职院校促进教师职业能力发展的制度创新与实践
为了探索适应高等职业教育需要的"双师型"教师队伍的培养途径,2002年以来本文作者从系统分析高职院校教师构成入手,按照高职院校教师职业能力要求,创新促进了教师职业能力发展的各项制度;通过在江西应用技术职业学院实践,取得了突出成绩,走出了一条促进高职院校教师职业能力的成功之路。
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国土资源职教改革与创新
2009年
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