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新闻与传媒
新媒介时代受众:媒介素养、媒体素养和传媒素养教育
本文首先较详细介绍了传媒素养的几种重要源流,并将传媒素养的内涵进一步细化为传者的传媒素养和受者的传媒素养,其中受者传媒素养又划分为媒介素养和媒体素养,并对传媒素养的几个相关概念进行比较;接着详细阐述了传媒素养教育的目标和意义、发展轨迹以及具体内容等;在此基础上,最后对我国传媒素养教育进行理论探讨,揭示我国启动和开展传媒素养教育的独特意义,并对其发展战略提出自己的设想.
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全球信息化时代的华人传播研究:力量汇聚与学术创新——2003中国传播学论坛暨CAC/CCA中华传播学术研讨会论文集(上册)
2004年
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