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“电化教育”向“现代教育技术”过渡的必然性

彭绍东

  “电化教育”名称从20世纪30年代正式提出至今已有60多年,经过几代人的艰苦努力,我国电化教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。然而,随着对“电化教育”实践与理论探讨的深人和信息时代的到来,“电化教育”内在的局限性及与时代要求的难以适应性,已越来越明显。“电化教育?……   
[关键词]:现代教育技术;教育技术学;必然性
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《中国电化教育1999年05期