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对教师体态语言的新认识

许日华;胡欣

  本文主要是在近年来有关学者、教师对教师体态语言的理论与实证研究的基础上进行完善、重新分类、扩充及创新。具体表现在三个方面:对教师体态语言的定义进行完善;将课堂上教师的体态语言的类型合并为两大类,即动态性体态语言和静态性体态语言;对教师体态语言的作用进行合并并且有所补充。……   
[关键词]:教师;课堂教学;体态语言;动态性;静态性
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《网络科技时代2007年20期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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