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基于核心素养的课程发展:挑战与课题

钟启泉

   核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。本文着眼于 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。一线教师只要把握了学校课程的整体结构,积累单元设计与学习评价的新鲜经验,就能为新时代的学力与学习的创造,闯出一片新天地。……   
[关键词]:核心素养;课程标准;单元设计;学习评价;课程发展
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《全球教育展望2016年01期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)