手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
手机知网|搜索

师范院校学生“导数”内容知识和教学内容知识理解情况的调研

郭玉峰;刘佳

  借用SOLO分类原理将导数内容知识和教学内容知识的理解分为4个层次水平,通过改编和自编的测试问卷对92名师范院校的师范生进行测试,结果表明:大部分学生处于1-水平和2-水平,在导数内容知识方面缺乏深层次理解,有关导数的存在性、曲线的切线、导数的几何意义、导函数等的理解存在问题,举反例的能力不强;导数内容知识的理解和导数教学内容知识的理解存在显著线性相关;导数教学内容知识的理解存在年级差异.据此建议:增强师范生对数学核心内容本质的理解和把握;加强教育实习、教育见习的指导,提高学科教学知识的理解.……   
[关键词]:师范生;学科知识;学科教学知识;导数
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《数学教育学报2014年01期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)