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艺术设计专业三大构成课的音乐导入实践

孙莹;张爽;马萍萍;董磊

  笔者立足于当前高校艺术设计教育,探索艺术设计课堂教学方法,从听觉艺术与视觉艺术相结合的角度把音乐元素引入艺术设计课堂。具体是从听觉艺术与视觉艺术的联系、在艺术设计课堂中导入音乐的心理学基础——联觉、将音乐融入三大构成课堂教学实践三个方面对目前的教学实践作出分析,希望给艺术课堂教学补充新鲜血液。……   
[关键词]:艺术设计;三大构成;音乐
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《美术教育研究2012年21期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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