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“交流—互动”教学模式建构(上)

查有梁

  “交流互动”是教学过程的核心。“交流互动”教学模式的主要特征是:通过师生交流、教学互动,形成自组织;教师、学生、课程、环境,双双相互作用,在互动中建构。教学过程是多样的、开放的、非确定的、自组织的。在教学过程中要体现“认识起源于活动”“认识的基础是主客体相互作用”“教是为了达到不需要教”“教是为了发展”。系统科学的反馈原理、有序原理、整体原理是“交流互动”教学模式提出的科学根据。……   
[关键词]:交流;互动;教学;模式;建构
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《课程.教材.教法2001年04期