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地理学情分析的有效策略

耿文强

  学情分析是教师在 课前 、 课中 和 课后 对学生情况的了解,它为教学设计和教学实践提供行动的基础和策略指南。借鉴中医问诊的方法,是教师进行学情分析的有效策略。教师可以通过问诊学生对概念的把握、知识体系的建构、思维的效度、过程与方法的掌握、非学习能力因素以及最终的学习成效等,以个别诊断、随堂诊断和阶段性专题诊断等形式,有效落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标。……   
[关键词]:学情分析;问诊;地理教学
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《教学与管理2015年16期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)