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探析数学学习中的焦虑——一个积极意义的视角

刘翠平;刘翠联

  焦虑伴随着人的成长和发展.世界上存在着 分离 以及由此带来的威胁会使人体验到焦虑,个体把焦虑来作为应对威胁刺激时的自我保护措施,这是焦虑产生的原因和积极意义.数学知识的抽象性是导致数学学习中焦虑存在的主要原因.基于焦虑产生的原因和自我保护的意义,本文给出数学学习中焦虑障碍产生的原因和消除的途径.……   
[关键词]:焦虑;分离;数学学习
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《江苏教育学院学报(自然科学版)2011年02期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)