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社会科学II辑
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安庆师范大学学报(社会科学版)
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2008年第03期
1.
日本的教育改革与教师的职能成长
2.
推进教师教育创新,培养造就未来的优秀教师
3.
孔子教育观与“亚洲型教师”的培养
4.
构建师范院校新体系,推动韩国教育发展
5.
高等教育的“人文为魂”与“能力为本”——以汉语言文学专业为例
6.
能力为本,通识为基,人文为魂——人文教育专业人才培养理念探析
7.
基于能力培养的应用心理学专业改革探讨
8.
对立还是融合:对“5+2=0”的诘问
9.
高校贫困生“精神贫困”现象透视
10.
大学校园问题的社会学分析
11.
家庭背景对子女受教育程度的影响
12.
香港语文教育发展趋向
13.
对教育惩罚的理性认识
14.
高校廉政文化建设应突出全员性
15.
和谐班集体建设的几个问题
16.
合作式案例教学法的形成及功能
17.
自主学习的理论基础与大学英语教学
18.
教师指导下的大学英语自主学习模式构建
19.
英语阅读教学中的主位信息与图式知识互动
20.
建构主义视角下大学英语网络教学与设计
21.
建构主义理论指导下的《心理学》课堂教学实践
22.
美育对教学论理论建构的启迪
23.
构建以人为本的艺术设计教育观
24.
舒曼《梦幻曲》演奏中之踏板运用
25.
大学生的创新创业意识及其养成
26.
高师学生德育能力的缺失与培养
27.
安庆市初中生心理危机特征与调适方式
28.
皖西南大学生心理健康测评及与全国常模的对照分析
29.
甘肃省初中生自我概念与学业求助关系研究
30.
从分化到整合:中小学心理健康教育研究回顾
31.
混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
32.
新课程倡导的课堂教学评价观
33.
语文阅读技能教学策略研究
34.
“三史法”在初中历史新课程教学中的运用
35.
导向 导疑 导法——引领学生进行探究式学习一得
36.
英语任务型课堂教学设计探讨
37.
班级精神文化的构建
期 号:
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
出版年:
2020
2019
2018
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