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高等教育
高等工程教育研究
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2005年第01期
1.
我国工程师培养的重要性与培养途径研究
2.
企业要成为技术创新主体,工科院校要培养工程师
3.
中国需要研究型大学培养现代工程师
4.
使命、定位与创新:培养现代工程师的关键
5.
发挥特色 合理定位
6.
厚积薄发 不改“工”姓
7.
现代工程师:研究型大学工程专业的培养目标
8.
研究型大学要培养多层次的现代工程师
9.
研究型大学工科专业要培养具有科技创新能力的工程师
10.
建设4R经济,培养21世纪工程师
11.
发挥传统优势,致力工程专业实验教学改革——天津大学郁道银副校长访谈录
12.
全球化及其对高等教育的影响
13.
论学术自由的限度及其实现
14.
我国高等工程教育的“去工程化”困境与“情境化”选择
15.
试论我国高等工程教育专业认证制度的构建
16.
构建热能与动力工程专业创新教学体系
17.
测控技术与仪器本科专业人才培养体系探索
18.
从学科重组的角度探析物流学学科的建设
19.
高等教育对经济增长率的贡献测算及相关分析
20.
高等学校教师正式群体模式的研究
21.
现代大学城及其科技转化的功能
22.
高校处分权行使的程序规范要论
23.
应用模糊集理论进行高校教学评估
24.
高校经济困难学生资助励志工作的探讨
25.
独立学院应用型创新人才培养模式探索
26.
美国高等工程教育专业的鉴认制度及其启示
27.
从《博耶报告三年回顾》看美国研究型大学本科生研究性教学
28.
通往成功:MIT工学院本科实践机会计划
29.
MIT开放网络课程述略
30.
加拿大高等职业教育发达原因探析
31.
军队院校现代化教学改革中的课程评估研究
32.
类比教学法研究
33.
高等职业教育规模效益的实证研究
34.
智力多元化与职业道德养成教育模式设计——宁波职业技术学院学生道德教育实践与探索
35.
论教学反思的困境与出路
36.
高校课程负责人制的改革建议
37.
MBA“生产与运作管理”课程教学方法探讨
期 号:
S1
06
05
04
03
02
01
出版年:
2019
2018
2017
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