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社会科学II辑
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高等教育
北京大学教育评论
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2009年第03期
1.
天津市教育科学研究院简介
2.
思想史和社会史视野中的现代教育传统
3.
卢梭对现代教育传统的奠基
4.
“教育筹资机制创新”圆桌座谈会在北京大学召开
5.
学术自由的内外限度及其历史演变——从《系科之争》到《韦伯论大学》
6.
塔尔科特·帕森斯论“教育革命”
7.
居士佛教与现代教育
8.
乡村建设与现代中国文明
9.
日本国立大学法人的评价机制
10.
国家与公共教育:新人力资本理论的分析框架
11.
文化素质教育与通识教育关系的再认识
12.
为每一个学生的成长而教——基于“学的课程”的教学设计探析
13.
高校“开放教育资源”建设模式与发展趋势
14.
南京国民政府初期教育界的派系之争——以马叙伦的经历为线索的考察
15.
教育改革与政治制约——张百熙与京师大学堂的重建
16.
徘徊在教养与救赎之间——读瓦尔特·本雅明《儿童·青年和教育》
17.
助学手册公益发放活动
18.
论全球化背景下母语教育的普世价值
19.
农村教育城镇化的路径选择——“平原模式”与“柯城模式”浅析
20.
北京大学出版社教育出版中心部分新书
21.
征订启事
期 号:
04
03
02
01
出版年:
2020
2019
2018
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