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社会科学II辑
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初等教育
小学教学研究
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1982年第06期
1.
思想教育和发展智力
2.
‘采’和‘采’
3.
教育文摘
4.
从逻辑思维和语言表达能力的培养看新编小语教材的句式训练问题
5.
《别了,我爱的中国》情境教学试步
6.
推审题目预测展——指导学生阅读《高大的背影》的方法
7.
在巩固练习中也要训练思考方法
8.
抓规律教章法
9.
程门立雪
10.
略谈语文教材中的童话
11.
字形教学琐谈
12.
怎样指导学生复述
13.
关于小学语文教材中的逻辑语法知识渗透问题
14.
观察·速记·作文
15.
结合教材抓好仿写
16.
紧扣重点训练项目进行‘课内素描’的尝试
17.
学生造句,需要“催化”、“引渡”
18.
在小学数学教学中培养学生检查思维的能力和习惯
19.
数学形象化教学两例
20.
利用新旧知识的‘冲突’来解决难点
21.
激发兴趣 指导自学
22.
关于培养学生推理能力的试探
23.
简便运算教学体会
24.
讲清术语概念 提高理解能力——提高数学应用题教学质量的体会
25.
应用题的图形分析
26.
要注意学生自编应用题的科学性
27.
建议把简单应用题改名为基本应用题
28.
要重视简单应用题教学
29.
应用题基本功训练的做法
30.
求比一个数少几的数的应用题
31.
“<”、“≤”和“=”
32.
古诗‘万、千、百、一’的虚指译法
33.
一类“种植问题”的计算
34.
值得商榷的三个句子
35.
6407000应该怎样读?
36.
韩愈
37.
既广又深的教研活动
38.
裴斯泰洛齐
39.
《两道智力测验题新释》的启示
40.
改进小学数学教学方法——启发式教学概述
41.
交流经验 办好刊物
42.
我是怎样结合课堂教学开展科普活动的?
43.
小学三年级的习作例文教学
期 号:
06
05
04
03
02
01
出版年:
2021
2020
2019
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