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社会科学II辑
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湖南师范大学教育科学学报
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2008年第01期
1.
教育何以促进人的幸福
2.
教育怎样关涉幸福
3.
幸福:从概念到意蕴——兼论朝向幸福的教育之能为与难为
4.
关注幸福:道德教育的新目的论视角
5.
不要说,生活……——一个像似教育研究者的渴慕
6.
从幸福的视角审视教育改革
7.
快乐经济学视角下的幸福教育探析
8.
道德:教育制度规范合理运作的前提
9.
苏格拉底之死与公民教育的绝唱
10.
课程的教育价值
11.
师生互动中的权力关系
12.
对教育回归生活世界的反思
13.
碰撞与交融——追溯小原国芳教育思想之源
14.
教学活动的生成过程及其功能属性
15.
五星教学模式的应用探讨——兼及一堂课的分析
16.
论基于和谐理念的课堂教学的建构
17.
运用量规评估学生业绩
18.
关心生命体的成长——教师教学评语的调查与研究
19.
现代大学教育的困境与反思——基于施特劳斯自由教育思想的审视
20.
网络道德失范对大学德育的负面影响及其纠正
21.
论学生工作的品牌战略
22.
我国高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考
23.
论高校国防教育评价
24.
博士学位论文质量保障的实践与反思
25.
硕士生起薪降低的成因、影响及对策——基于柠檬市场模型的分析
26.
新课程情境中教师“赋权增能”的再认识
27.
职业院校教师成长的环境因素分析
28.
民族地区中小学教师职业压力及原因探析
29.
心理的时间结构及时间关联性的实证研究
30.
流浪未成年人的心理特征与心理救助
31.
新弗洛伊德主义的道德形成理论及其德育意义
期 号:
06
05
04
03
02
01
出版年:
2021
2020
2019
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