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社会科学II辑
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教育理论与教育管理
比较教育研究
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2004年第02期
1.
诺丁斯关心理论及其与完善人格教育理论的差异
2.
当代德国道德教育理论和实践的选择与定位
3.
高等教育人口比重的国际比较
4.
牛津大学办学理念探析
5.
英国高等教育:优势、挑战与对策
6.
关于中国、美国和日本高等教育信息化发展的比较研究:ACCS研究项目介绍
7.
导入印度NIIT模式,提高高职软件人才培养水平
8.
院校研究的历史发展及若干理论问题探讨——基于国外文献的分析
9.
论UNESCO与WTO在高等教育国际化进程中的不同倾向
10.
高等教育国际化进程中国际学生流向不均衡现象
11.
英国的终身学习政策述评
12.
挪威的终身学习政策
13.
能力改革——新世纪挪威成人教育改革的主旋律
14.
瑞典终身学习的发展历程及推进措施
15.
论英国职业教育和普通教育的关系
16.
核心技能——英国职业教育的新热点
17.
德国FH:为职业实践而进行科学教育
18.
新西兰:大学招生更加重视学生中学成绩
19.
美国:有争议的大学入学考试亟待改革
20.
英国:大学授权认证出现危机
21.
俄罗斯师范教育现代化计划
22.
布莱尔高等教育招生政策在欧盟受到欢迎
23.
“教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏
期 号:
12
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10
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08
07
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02
01
出版年:
2020
2019
2018
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