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大学教学满意度影响因素实证分析——基于学生期望与学生感知质量的视角

张蓓;林家宝

  大学教学满意度指标有助于评价大学教学质量现状和监控教学质量,对于提高大学教学水平和培养创新人才有着重要意义。本文构建了大学教学满意度模型,分析了学生期望、课堂教学质量、实践教学质量和自主学习质量四个前因变量对教学满意度的影响。从广东省五所重点大学采集了962个有效样本,采用结构方程技术对模型进行了实证分析。研究结果表明:学生期望对教学满意度产生显著负向影响;课堂教学质量、实践教学质量和自主学习质量均对教学满意度产生显著正向影响,其中课堂教学质量对教学满意度影响最大。此外,学生期望对自主学习质量的影响较大,对课堂学习质量的影响以及对实践学习质量的影响次之。……   
[关键词]:大学教学;满意度;学生期望;学生感知质量;结构方程模型
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《复旦教育论坛2014年04期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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