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第三条路径:教师专业成长的新视点

郑友训

  教师的专业成长 ,是内外因相互作用的结果。“第三条路径”凸现教师自主实践活动的重要性。在策略上 ,重视提升教师自主发展的内驱力 ,倡导教师个人生活实践的体验、感悟 ,强调教师自我反思的系统化、经常化 ,寻求与同行之间的交流、合作。……   
[关键词]:教师专业成长;第三条路径;意义;策略
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《高等师范教育研究2003年04期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)