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从教师的知识结构看师范教育的改革

辛涛;申继亮;林崇德

  作者从知识定义出发,阐述了教师知识的构成,认为教师知识应包括四种类型:本体性知识、条件性知识、实践性知识及文化知识.基于此种认识,进一步指出了当前师范教育中存在的一些问题,即师范教育指导思想模糊、课程设置偏颇、教材内容僵化和教育实习流于形式.最后,指出了未来师范教育改革应注意的问题.……   
[关键词]:教师;知识结构;师范教育
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《高等师范教育研究1999年06期
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