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基于建构主义理论的高校信息素养教育

张宏

  针对当前信息素养教育存在的诸如:教学体系层次不科学、内容与实际联系不够密切、教学过程中忽视学生的主动性和能动性、评估不够科学与全面等问题,认为应对高校信息素质教育进行改革。引进建构主义理念,在现代信息技术的支持下,开展探究式教学、情景教学、讨论协作教学等新教学模式,并建立科学的评价体系,对信息素质教育进行意义构建。……   
[关键词]:建构主义;信息素养教育;教学改革
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《大学图书情报学刊2006年01期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)