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现代汉语课程观的反思与重建

颜红菊;何正良

  在以往的现代汉语教学改革的讨论中,缺乏整体的课程观意识,重建现代汉语课程观需综合利用教育学和语言学的研究成果。现代汉语课程观的具体内容包括:工具性和人文性相结合的价值观,语言运用能力和语言研究能力相结合的目标观,语言理论和语言应用相结合的内容观,以学生为主体、开展探究性学习的实施观以及知识评价和人文评价相结合的评价观。……   
[关键词]:现代汉语;课程观;教学改革
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《当代教育论坛(下半月刊)2009年03期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)