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浅谈教学效率的评估

张细清

   1 教学效果与效率教学效果是以完成教学目标所规定的量与质来检验的.对教学效果的评估,虽涉及诸多因素,但最终是以“量的多与少”和“质的高与低”来反映的.教学过程是在教师主导作用下,引导处于主体地位的学生获得知识,发展智力,形成思想观点和能力的过程.学生的学习主动性是在良好的教学组织中调动起来的.教师的教学水平、学生的接受能力以及教学时间是直接影响教学效果的因素.其中,教师的教学水平是影响教学效果的重要因素,学生的接受能力与教学时间是实现教学目标的必要条件,教师的教学水平与学生的接受能力的完善结合,可以获得理想的教学效果.把上述重……   
[关键词]:教学效率;教学时间;教学目标;教学效果;接受能力
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《长江水利教育1992年04期
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