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以思辩促发展 以讨论求提高——谈谈物理课堂改革

马帮忠

   一、前言 曾有一幅漫画反映了当今部分课堂教学现状:教师打开学生的脑门,把知识流直往脑袋里灌输。“灌输式”教学模式在中国有其历史渊源。师者,传道授业解惑也;学者,危坐洗耳恭听之。这是两千年中国传统课堂教学模式的真实写照。其特点是:教师是教学的中心,讲台就是舞台,教师在课堂上滔滔不绝,表现淋漓尽致;学生是接受器,个个竖直脑袋,洗耳恭听。由于升学竞争及教学质量评估的不完善,这种“灌输式”的课堂教学模式虽然造成了教学效果差、学生成长慢、……   
[关键词]:物理课堂;教学模式;牛顿第一定律;物理概念;促发展
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《成都教育学院学报2001年06期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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