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“高中学生学习的自我监控与心理发展”实验研究报告

陈惠碧;张林;张黎;胡昌萍;郑锐

  素质教育的终极目的是全面提高学生素质,培养全面发展的人格。高中阶段是学校教育的重要时期,必须在这一过程中深入挖掘,激发学生潜能,促进智力因素与非智力因素的和谐发展,学会学习从而大面积提高教学质量,也为学生接受终身教育打下坚实基础。探讨学习策略与技巧对高中生心理发展及学业成绩的影响,正是本实验的目的。经过几年实验探索,表明该实验所取得的成果应予以充分肯定。……   
[关键词]:自我监控;心理发展;学业成绩
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《成都教育学院学报2001年06期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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