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应用型本科院校英语写作教学方略探讨——分类分项多方参与评改法研究

吴正英

  通过对英语写作两大主要教学方法——过程法与结果法的有机融合进行分析,提出将分类分项多方参与评改法融入教学实践中,为应用型本科院校写作课程改革实践提供一个有益的思路,摸索出一套更加适合应用型本科院校英语专业写作课程的教学模式。……   
[关键词]:应用型本科;学习风格;有机融合;分类分项多方参与
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《长春理工大学学报2011年07期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)