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研究性教学理论下的“平面构成”教学路径探析

郝银忠

  研究性教学理论倡导教师和学生同为教学主体,认为教师是学生学习的参与者、组织者和引导者,主张学生在宽松、民主、自由的教学氛围中自主探究知识,注重对学生创新思维和创新能力的培养。基于研究性教学理论,分析 平面构成 课程教学中存在的问题,探索研究性教学模式在 平面构成 课程中应用的有效路径,提高平面构成的教学实效。……   
[关键词]:平面构成;研究性教学;教学路径
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《包装世界2016年04期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)