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论21世纪初国际课程与教学改革新动向

牛道生

  本文首先结合知识经济时代的到来和经济全球化形势,论述了21世纪初国际课程与教学改革的重要现实意义和深远历史意义;其次,根据国际上确定21世纪课程内容的一般原则,以西方发达国家(诸如美国、日本、英国等)中小学课程改革为例,分析和论述了21世纪初国际课程改革的新动向;最后通过简要分析一些发达国家教学改革的情况,以及国际上倡导的新型教师及其教师培训模式,论述了21世纪初国际教学改革的新动向。……   
[关键词]:21纪;课程与教学改革;新动向
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《比较教育研究2002年S1期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
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