手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
手机知网|搜索

工具理性主义课程樊篱及其超越

房林玉

  在理论与实践中,传统课程作为外在价值的手段和工具,具有工具理性主义属性。随着工具理性主义课程对人的“科学”灌输,人一步一步被还原为物;具有不同爱好、动机、需要、气质、性格和智能的具体人变成了抽象人。工具理性主义的课程造成悲剧性后果———“人的分裂”。因而,超越工具理性主义课程要实现课程目标的多元化和课程实施的人格化。……   
[关键词]:工具理性主义;课程;人格;超越
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《边疆经济与文化2005年10期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
App内打开