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期刊>社会科学II辑

我国教师发展阶段论及其启示

　　国内许多学者从不同的研究角度提出了多种教师发展阶段理论,这对于推进我国教师职业生涯设计发展,完善一体化的教师教育制度,提高师资专业发展水平具有重要意义。……

[关键词]：教师;专业;发展阶段论
[文献类型]：期刊
[文献出处]：《安徽工业大学学报(社会科学版)2006年04期》
[格式]：PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)

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