手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
手机知网|搜索

我国教师发展阶段论及其启示

李瑛

  国内许多学者从不同的研究角度提出了多种教师发展阶段理论,这对于推进我国教师职业生涯设计发展,完善一体化的教师教育制度,提高师资专业发展水平具有重要意义。……   
[关键词]:教师;专业;发展阶段论
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《安徽工业大学学报(社会科学版)2006年04期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)
App内打开