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中等艺术学校师生冲突的现状与调控对策研究

李丽萍

  教育教学活动中,最基本最具体的表现是师生之间的互动行为。教育事实说明,教师和学生的这种互动关系既有和谐一致的一面,也有分歧冲突的一面。师生冲突的存在,已成为人们认识师生关系的另一个重要视角。20世纪90年代以来,大量学者从社会学、教育学、心理学的角度对师生冲突进行了理论研究,推动了师生冲突理论的深化和发展。从教育实践的发展和需要来说,这些方面的研究还需要不断完善和具体化。中等艺术学校是我国教育体系的一个特殊部分,既承担着为高等艺术院校输送培养合格人才的任务,又承担为社会培养人才、传播艺术、弘扬文化的双重任务。目前艺术教育中普遍存在重专业轻文化的现象,学生学习能力不高、厌学、逆反等因素,使得文化课教学较难取得良好效果,师生冲突的存在一定程度上影响了教学的正常开展。本论文运用所学专业知识并结合自身工作实际,在访谈和调查问卷的基础上,通过对中等艺术学校师生冲突的表现和原因的初步探讨,分析师生冲突的影响,试图找到中等艺术学校师生冲突的调控对策,使师生冲突向良性发展,从而构建和谐师生关系,建设和谐校园。……   
[关键词]:中等艺术学校;师生冲突;调控对策
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:云南师范大学2009年
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