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信息素质教育知识单元的科学化选择及教学模块现代化手段的实现

王立学

   信息素质是信息社会要求人们的基本素质,信息素质教育主要由各国图书馆承担。在我国,信息素质教育是文献检索课的延伸。目前,国内信息素质教育尚无统一的教学大纲,缺少公认的评价指标,教学手段也不够先进。 本文从分析信息素质的定义、概念及意义入手,首先考察了国内外信息素质的研究历程。随后,分析了国内外著名的信息素质评价标准,并结合对文献检索类教材的知识点统计,总结出信息素质教育的基本内容,为国内信息素质教育的开展提供参考;利用三种能力层次对知识单元进行分类,划分出信息素质教育的基本模块,结合问卷调查和文献研究的结论,提出了采用现代教学技术实现全部教学过程的方案,并描述各种教学手段的功能规划及技术实现。 研究过程分成两个阶段。第一阶段,选择美、英、澳及我国北京地区等4份国内外影响较大的信息素质能力标准为分析对象,提取出评价信息素质的基本要点;统计2004年以后国内出版的186种文献检索类教材的内容,从中获得国内信息素质教育的基本知识点;再汲取相关学术论文中的研究成果,调查社会对学生能力的要求及学生对课程的意见和建议,确定出较为完善的信息素质教育知识单元;第二阶段,结合学生问卷调查和专家问卷调查的结论,将归纳出的知识单元划分成15个教学模块,确定出多媒体课件和网络教学两种展现教学模块的主要手段,并在网站中引入了资源共建共享、作业平台等新功能。……   
[关键词]:信息素质;知识单元;教学模块;多媒体课件;教学网站
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:山东理工大学2007年