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高中物理教学中创新能力的培养

龚逸尘

   本文从中学物理教学理论和实践的角度,探索了高中物理教学中创新能力的培养问题,研究了形成创新能力的心理结构和现代教育理论依据,结合在教学中的研究结论和经验,从学生、教师、课堂、课外、教学模式、考试评价体系等多个角度进行讨论,力图为高中物理创新能力的培养提供一些有价值的线索。全文共分为五部分: 文章首先回顾了国内外创新能力培养的研究现状,提出了创新能力培养的必要性、紧迫性及其重要意义,并对创新能力概念进行了分析,从心理学、教育学的角度对创新能力的结构、理论基础进行阐述。 本文的重点是第三部分,着重分析了高中物理教学中学生的思维特点及物理学科的特点,努力探讨在高中物理教学的各个环节中如何进行创新教学,包括课堂教学中的概念教学、规律教学、实验教学、习题教学、多媒体辅助教学、研究性学习等环节,结合目前教育改革及教学创新的要求探究了物理教学的新模式。 紧接着讨论了在培养学生创新能力的过程中,教师的地位和作用。如建立新型的师生关系、新的教师观、新的教学手段和方法、创新型作业形式、教师的专业素养和创新教学能力等。然后围绕创新能力培养和考试改革的关系,探讨考试形式、考试内容、评价方式等方面的改革。最后指出研究中存在的困难和今后的设想。……   
[关键词]:高中物理教学;创新能力;创新教学过程;创新考试评价
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:湖南师范大学2006年