手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
手机知网|搜索

艺术通感与儿童艺术教育研究

王丽

   艺术通感研究是人类审美和艺术活动研究的重要组成部分,也是当前儿童艺术教育深化改革的迫切需求。本文立足于儿童艺术教育的视阈,对儿童艺术通感及相关的教育启示进行了研究。 在对前人的通感研究进行回顾与梳理的基础上,本文提出了理解艺术通感的三个必要维度,即感官互用、心治五官和生存共鸣。接着,以这三个维度为基本立场和主要线索、以五至六岁的儿童为主要研究对象,对儿童艺术通感进行了全面的解读。感官互用是儿童艺术通感的外显特征,在此维度,本文阐释了感官互用的客观基础,并对感官互用的方式进行了描述,提出了艺术通感意象是心灵的综合成果和集中体现。心治五官是儿童艺术通感的内在发生,在此纬度,本文阐释了心官及其在艺术通感中的作用,分析了儿童艺术通感中的主要心灵内容:表象是艺术通感的信息元素、想象是艺术通感生成的桥梁、情感是艺术通感生成的动力。生存共鸣体现了艺术通感的日常性,在此维度,本文从生存信息的示显、生命底蕴的流动、儿童艺术通感的日常存在等方面对通感的生存基础进行了阐释,并提出儿童的生存背景是其艺术通感的根基和归宿,健康的人生是机能、心灵和生存的和谐感通。 在对儿童艺术通感进行研究的基础上,本文提出了儿童艺术通感的培育问题。首先,论述了艺术通感对于儿童身心健康成长的意义,接着提出并阐释了综合艺术教育是培育儿童艺术通感的主要途径。……   
[关键词]:艺术通感;儿童;儿童艺术通感;儿童艺术教育
[文献类型]:博士论文
[文献出处]:南京师范大学2007年
App内打开