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我国信息素质教育工作的研究与思考

殷爱武

  信息素质教育是培养信息意识和信息能力的一种新的教育体系,是对传统图书馆用户教育的深入和拓展。不仅能使学生掌握获取信息的能力,而且还能使其具有继续学习的能力、研究能力和批判性思维。目前在不同群体和个体之间,信息素质教育的状况有相当的差距。由于信息意识,知识结构,语言能力的不同,用户使用信息资源的技能高低也就不同。有些用户信息意识强,知识结构能适应信息社会的要求,然而还有许多用户不能独立地应用信息资源系统进行查询获取所需信息。由于长时期习惯于传统方法,出现了开放的丰富的信息资源急需用户开发利用的新问题。因此,信息社会中的公民信息素质教育越来越迫切。开展信息素质教育有着深远的历史意义和迫切的现实需要,信息素质教育涉及国民经济和社会发展各个领域、各个层次、事关国家在信息社会的持续发展能力及综合竞争实力。本文主要对信息素质教育实践活动进行系统性研究,借鉴现有的成果和经验,结合自身的教学体验,讨论了信息素质的概念、内涵,以及信息素质教育的实现途径,并在结合国情对中国信息素质教育的现状进行分析的基础上,提出了,开展信息素质教育的途径;并且结合网络技术分析了在线信息素质教育的特征与实施方案。论文第一部分介绍了研究的背景和意义,第二部分讨论了信息素质的概念、内涵,在国内外已有的研究成果和理论的基础上,详细解析了信息素质的概念和内涵,为信息素质教育提供了理论框架。在分析信息素质教育的特征及其实施的一般途径的基础上,提出了利用网络技术和网络资源开展信息素质教育的途径。第三部分通过国内外信息素质教育的对比,分析了中国在信息素质教育方面存在的问题。最后提出了开展信息素质教育的途径和措施,分析了在线信息素质教育的优势和存在的问题,着重解析网络教学平台的功能、发展现状,并且结合实例分析提出了一些建议。……   
[关键词]:信息素质;信息素质教育;信息素质教育教育平台;在线教育
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:山东大学2006年