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以昆曲、古琴等教学实践为例看中国传统音乐对大学生文化素质的影响

焦志丽

  “交响乐进入大学校园”随着前国务院总理李岚清建议的提出,随之严肃音乐在大学校园的逐渐普及,校园红红火火的精神文明的建设,国民素质的普遍提高,随之西方和东方、现代和传统的不同音乐在大学校园的发展。本文从本土出发,从中国民族传统音乐方面,看中国传统音乐对大学生文化素质的影响。中国传统音乐文化历史悠久,内涵丰富。目前最早、最普遍的将中国传统音乐划分为五大类:民歌和古代歌曲、歌舞和舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐。本文以其中的戏曲音乐和民族器乐中的代表乐种和乐器—昆曲和古琴为特色教学,以小见大,看大学生对本土音乐的领悟和理解。昆曲曾经被国人长期痴迷近几个世纪。古琴曾是古代文人墨客的必修之器,然而现今昆曲、古琴都成了世界文化遗产。我们在学习吸收西方外来文化文明的同时,大学生需要有更多的民族音乐的素养。一个国家、一个民族要有自己的特色文化,要有自己的音乐灵魂。课堂实践证明在高校实施特色音乐课程是必要的。对大学生实施民族音乐瑰宝之教育:1、多听听、多看看;2、多比较、多研究;3、多责任、多义务。教学方法是;1、以曲为先,普及知识。利用音响、音像、多媒体或实物演奏等手段,先欣赏名曲或名剧如《高山流水》或《牡丹亭》片断,间接引入音乐常识及相关知识,多调动学生的积极性,采用学习与实践相结合,启发诱导式教学,让昆曲与古琴进课堂。2、乐器为辅,提高兴趣。课堂上将古琴、琵琶等乐器带来,选择有代表性的曲目进行现场演奏,使学生和高雅乐器近距离的接触,对乐器的音色、质感、形状等等有更深刻的记忆和感悟,更容易调动学生的兴奋点和积极性。3、加强欣赏,开拓视野。多用图片、光盘和网络。给同学介绍经典曲目,让大家在课余之外有选择的加强欣赏。4、讲解名人音乐典故,引起学生的好奇心与求知欲。了解“百戏之祖”—昆曲的历史及地位,学习昆曲的基础知识。辨别昆曲、昆腔和昆剧的区别。欣赏昆曲名剧《牡丹亭》、《长生殿》。了解“众乐之王”—古琴的基础知识及文学、绘画艺术与古琴的联系。欣赏古琴曲《高山流水》、《梅花三弄》、《阳关三叠》《胡笳十八拍》。和学生在课堂中产生互动,彼此沟通交流。由此特色课程教学,看到中国传统音乐对大学生文化素质的影响。在潜移默化中提高了审美能力和鉴赏能力;增强了想象力和创新能力;影响了世界观、人生观、价值观;增强了文化涵养;增加了义务和责任;增强了民族爱国之情。增强了对生活的热爱,增强了自信心;引发了更多的反省与深思。民族传统音乐的普及还需要国家的重视和国家政策的倾斜。需要国家教育部门的大力支持,需要音乐教师的奉献精神。……   
[关键词]:传统音乐;昆曲;古琴;特色教学;大学生素质;必要性影响;国民素质
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:首都师范大学2005年
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