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教育哲学在当代中国的发展研究

王磊

  教育哲学在中国走过了一条曲折发展的道路。20世纪初从西方传入中国,到1949年取消教育哲学学科设置,再到1979年重开教育哲学一科,每一步都走得异常艰难。本文以1979年教育哲学一科在中国恢复设置为切入点,从三个部分对教育哲学在中国的发展进行研究。第一部分是教育哲学在当代中国的发展历程。主要从中国当代社会的简单概观,教育哲学在当代中国的重建历程及西方教育哲学思潮在中国的传播三个层面展开论述,以梳理教育哲学在当代中国的发展脉络。第二部分是当代中国教育哲学的学术建树。包括介绍中国教育哲学取得的丰硕成果,教育哲学的学术争鸣局面,教育哲学的学科化及当代教育哲学发展的新趋向四个大的方面,且每个方面又进行系统的阐释,以总结中国教育哲学的研究现状。第三部分是当代中国教育哲学发展的理论反思。针对我国教育哲学研究中存在的种种问题,进行积极的理论反思。如二十多年来教育哲学在中国发展的基本特征,教育哲学的本土化思考,中西教育哲学比较研究,中国教育哲学发展的前景与展望,从而提出若干建设性意见以利于教育哲学学科发展。本文在占有大量翔实资料的基础上,对教育哲学在当代中国的发展进行研究,以期对教育哲学在当代中国的发展勾勒出一幅清晰而美妙的画卷,亦希望对教育哲学未来的发展有所促进。……   
[关键词]:教育哲学;当代中国;恢复重建;发展历程;学术建树;理论反思
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:曲阜师范大学2006年
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