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当代大学生人文素质教育研究

谢定国

  人文素质是指在外界的交往中将习得的“人之所以为人”之道通过内化所形成的内在的精神品质与价值观念。人文素质教育即教“人之所以为人之道”。高校的人文素质教育则主要是指通过人文学科的教育和环境的陶冶,促使学生通过自身的内化和发展,逐步形成一种稳定的内在品质和价值取向,最终使大学生形成高尚的道德情操,高品位的人格修养以及创造性思想能力和多维知识视野。西方人文素质教育的发展历史经历过自由教育、人文教育、通识教育等三个时期;我国古代人文素质教育以私学和书院制为代表,古代私学和书院制教育可以说是“人文教育”,专门培养人文素质的。人文素质对大学生成才的影响很大:当代世界发展的趋势要求大学生具有较高的人文素质;培养人文素质是提高大学生综合素质的需要;人文素质的提高是大学生“全面和谐发展”的需要,人文素质的状况如何,直接影响大学生专业素质的进步和提高。本文运用辨证唯物主义和历史唯物主义相统一的方法,从对人文素质和人文素质教育概念的科学界定入手;对中西方人文素质教育的发展历史进行了考证,并进行了较客观分析,通过中国人文素质教育发展演变规律的探讨实事求是地分析评价了当代大学生人文素质缺失和我国大学生人文素质教育存在的种种问题。论文最后就如何加强大学生人文素质教育进行了较深入的探讨。……   
[关键词]:大学生;人文素质;教育;研究
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:武汉大学2005年