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初中物理教学中培养学生提出问题能力的研究

李琛

  本文致力于研究如何在初中物理教学中采取物理“提出问题”教学模式进行教学,培养初中生的问题意识和发现问题、提出问题能力。主要研究内容和结论如下:首先通过大量的事实和调查研究,对本研究的可行性和必要性进行论证,并对“提出问题”能力的研究范围进行合理的界定。其次探索建立了初中物理“提出问题”教学模式,同时还提出了培养初中生提出问题能力的教学策略,并通过教学实验进行验证。研究结果表明:采用本研究提出的初中物理“提出问题”教学模式培养学生的问题意识和发现问题、提出问题能力,其效果比常规教学方法更好,更有利于学生问题意识的培养及发现问题和提出问题能力的提高,特别是对学习程度中、上的学生培养效果更为显著。……   
[关键词]:初中生;提出问题;能力;教学模式
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:福建师范大学2005年
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